El niño de 0 a 2 años

De 0 a 3 meses:

Pasa más horas dormido que despierto.

Come aproximadamente cada 3 hs.

El cuerpo es flexible y frágil.

La cabeza aún no la sostiene con firmeza.

Se relaciona y conoce el mundo a través de su boca, chupando, succionando todo lo que lo rodea (sábanas, mano, juguete)

De 3 a 6 meses:

Se familiariza con el rostro de su madre, lo necesita para imitarla y conocerla. Primero copiará su sonrisa, luego las expresiones y mas tarde su voz.

Mas tarde se familiariza con otras personas: sonríe, balbucea, mira con atención por pocos minutos.

El rostro constituye un mundo único para el bebé, prefiere mirar mejillas, cejas, ojos. Tambiénle atraen los fuertes contrastes de colores e imágenes en el espejo.

Sus ojos son las ventanas del alma, por ello si se juega a las escondidas festeja cuando logre descubrir alguna parte de nuestro cuerpo, pero solo entenderá que nos ha encontrado cuando nos pueda mirar a los ojos.

Si cierra los ojos el mundo se oscurece para él, si levanta la cabeza observa una nueva posición que ocupa en el espacio y así tendrá conciencia que puede actuar sobre el medio y crear acontecimientos.

El bebé puede levantar la cabeza, apoyarse con los antebrazos y dar vueltaesbozando movimientos de rotación.

Come papillas, hace juegos bucales.

Toma objetos, agita, chupa, explora.

De 6 a 9 meses:

Intenta sentarse con apoyo.

Continúa su socialización.

Comienza el pataleo.

Explora objetos y su propio cuerpo.

Arroja objetos para conocer el espacio.(observar como caen)

A los 8 meses aparece la angustia frente a la ausencia de su madre. La angustia es un nuevo sentimiento, pero adquiere el matiz del miedo porque le atemoriza que su madre no vuelva.( comienza a darse cuenta que su madre es una persona distinta a él.

Se inicia en la dentición que le causa molestia, fiebre, baboseo, vómitos, resfríos, etc.

Comienza la actividad prensil y pasa los objetos de una mano a otra.

Busca el juguete escondido.

Comienza el gateo espontáneo ampliando su campo visual. Algunos intentan apararse.

Comienzan a saludar acompañándolos con gestos y repitiendo silabas.

Le gusta la música y bailar.

Necesita contacto corporal, besos, abrazos, etc.

De 9 a 12 meses

Continúa con el silabeo: ta-ta, ma-ma, pa-pa.

Imita sonidos.

Comienzan a tomar objetos usando los 4 dedos.

Juega con sus manos.

Comienza a mantenerse parado con apoyo.

Aparecen los NO.

Abre y cierra cajones, puertas, cajas.

Baila y canta.

Repite cosas que le dan alegría.

Le gusta golpear objetos.

Le gusta mirarse al espejo.

Al año aparecen las primeras palabras.

Puede juntar juguetes.

Quiere comer solo.

Al final del 1º año su juguete preferido es el tambor. Para él simboliza el vientre de su madre, luego se convierte en un medio de comunicación y por ultimo la descarga de tendencia agresiva. ( el mejor tambor es una olla y una cuchara)

Gusta de los globos y pelotas.

De 12 a 18 meses

Los momentos de vigilia son más prolongados. Juega durante más tiempo.

Explora el espacio.

Tiene interés por los otros.

Se destaca en esta etapa la comprensión y expresión verbal.

Camina solo sin perder el equilibrio convirtiéndose en uno de los logros más importantes de su vida.

Goza manipulando objetos.

Su lenguaje avanza con velocidad y emite mayor número de palabras.

Posee mayor equilibrio y seguridad en sus desplazamientos desde los 15 meses en adelante.

Intenta trepar, subir peldaños y patear la pelota.

Adquiere paulatinamente habilidades para solucionar problemas prácticos.

Comprende órdenes sencillas.

18 a 24 meses

Logra autonomía a nivel motriz, intelectual y social.

Colabora en actividades sencillas y rutinas diarias manifestando gustos y preferencias.

Su lenguaje se manifiesta con frases de dos o tres palabras.

Comprende consignas verbales simples.

Logra una representación interna de la realidad pudiendo imaginar los objetos y acciones en su mente.

Coopera en los juegos sugeridos.

Es característico de esta primera infancia el juego simbólico o juego de imitación.

Se inicia en el control de esfínteres.

Fuente: Jardín maternal una Institución Educativa- Ana Sokol, Maria C. Rodríguez.