TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN Y ENSEÑANZA

Prof. Ojeda. Liliana María Alejandra

La técnica es un medio, un modo, una manera racional de conducir una o más fases del proceso de enseñanza aprendizaje .Incluye el modo o forma de hacer uso de los de los diversos recursos y procedimientos para lograr un aprendizaje eficaz.

El que utiliza la técnica es el docente, pero ¿para qué?, -Para que el aprendizaje resulte eficaz.

Hay tantas técnicas como procesos de enseñanza se produzcan, existen muchas técnicas pero lo que importa es que una misma técnica es válida para varias situaciones de aprendizaje.

Las técnicas se seleccionan teniendo en cuenta:

Los objetivos de aprendizajes que se quieren lograr.

Las características de las actividades y de las experiencias.

El grupo de alumnos ( nivel de madurez,, cantidad, etc)

Los recursos disponibles en la escuela y la comunidad.

Las técnicas que se pueden utilizar son:

TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN:

La motivación es un factor decisivo en el proceso enseñanza aprendizaje. Motivar es predisponer al alumno a participar de las actividades escolares.

Técnica de correlación con lo real: permite establecer una relación directa entre lo que se enseña y el medio circundante, las experiencias de vida del niño y los hechos de la actualidad, dando un sentido de realidad y de autenticidad a las clases. Posibilita al niño una vivencia inicial, a través de excursiones, de las visitas, del contacto con al naturaleza y el material concreto.

Técnica del estímulo ambiente: Consiste en disponer al alumno para el aprendizaje por medio del arreglo del aula con elementos relacionados con el tema, para que actúen como estímulos de motivación.

Técnica de la victoria inicial: el niño es llevado a responder preguntas o a realizar actividades relativamente fáciles, con apariencia de difíciles.

Técnica de la situación ocasional: permite aprovechar hechos ocasionales o imprevistos como fenómenos atmosféricos, la llegada de un circo. la visita de un animalito, las noticias, etc.

Técnica del material didáctico: Esta técnica hace uso de variados materiales para ilustrar, vivenciar, y llevar a lo concreto el tema a desarrollar.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Técnica de la exposición: Consiste en comprobar o demostrar la certeza o severidad de lo que afirmo verbalmente. La exposición se vale de la demostración. Es una técnica de comunicación directa, esta profundamente ligada con al demostración. Dentro de la exposición tenemos el dialogo y la narración.

Técnica de la demostración: demostrar es presentar las razones, los hechos concretos que que ratifiquen determinadas afirmaciones . Por ello al técnica de la demostración permite comprobar la veracidad de las afirmaciones verbales mediante la vivencia o la ejecución práctica.

Técnica de la investigación: permite descubrir, analizar, comprobar y buscar una solución frente a una dificultad, duda o problema, pues toda investigación tiene origen en una situación problemática. La investigación se vale generalmente de las experiencias previas del niño y es esencialmente activa, ya que permite incorporar conocimientos que él mismo puede comprobar. puede realizarse individualmente o en grupo.

Técnica de la experimentación: esta técnica consiste en repetir un fenómeno o hecho ya conocido o en explicar algo poco conocido. La experimentación tiene sentido de vivencia, permitiendo al niño actuar en el terreno de la realidad de una manera lógica y racional, adquiriendo información que le ayude a comprender mejor el medio y la vida, fortaleciendo la confianza en si mismo y favoreciendo el desarrollo científico a través de la ley de causa y efecto.

Técnica de los medios audiovisuales; cuando es imposible el contacto con directo con al realidad o cuando es conveniente reforzar una experiencia de los sentidos, se emplean los medios audiovisuales que actúan como sustitutos de la realidad asegurando un aprendizaje creador.

Técnica del descubrimiento: consiste en descubrir algo por si mismo. El niño es llevado a descubrir algo por su propio esfuerzo, lo que de otra forma es suministrado por el maestro.

Bibliografía: apuntes personales