evaluación de grupo

Primer Informe de Evaluación

Evaluación realizada para un grupo de adultos con Síndrome de Down en la cátedra de Formación curricular.

Prof. Karina Saunit.

Nombre y Apellido: .......................................................Grupo:.............................

Docente a cargo:.............................................................Año:.................................

Ítems de Evaluación

ÁREA SOCIAL:

Interés en el cuidado de si mismo, de los otros y del ambiente de trabajo.

Actitud de interés en la búsqueda, selección y organización de la información para la toma de decisiones.

Actitud de cooperación, solidaridad y cuidado de los materiales en el trabajo compartido.

Conocimiento y aplicación de las normas preventivas ante prácticas nocivas para la salud.

Integración con el grupo de pares.

Actitud de puntualidad y dedicación en la presentación de trabajos.

Interés por descubrir el contexto cultural: lengua,tradiciones, costumbres, relatos.

El diálogo como vehículo de comunicación, comprensión y acuerdo

Disposición a aplicar en el propio entorno conocimientos adquiridos.

Conocimiento y cumplimiento del código de convivencia consensuado.

Respeto hacia pares, adultos, dentro y fuera del Centro.

Iniciativa y proposición de actividades.

Disposición para la superación de las dificultades.

La consideración del otro en la comunicación de las emociones y los sentimientos.

Valoración de las normas de convivencia como vehículo del respeto y el afecto en la vida compartida.

Actitud de tolerancia y colaboración ante los errores y dificultades de los otros.

ÁREA COGNITIVA

Ubicación espacial

Manejo y uso de los tiempos. Presente- percibido- antes y ahora.

Secuenciación cronológica de hechos reales o imaginarios.

Capacidad de cuestionar y de cuestionarse.

Descripción, selección y uso de materiales o instrumentos.

Interés por las prácticas de laboratorio

Experiencia comunicativa: inteligencia: estratégica, comunicativa, expresiva.

Utilización del lenguaje.

Lenguaje objetivo con vocabulario pertinente.

Precisión y coherencia en la exposición de ideas.

Uso de las convenciones gráficas.

Interpretación y cumplimiento de las consignas: seriadas, complejas.

Interpretación y aplicación de consignas correspondientes al pensamiento matemático.

Interpretación y aplicación de relaciones que insten hacia el conteo, ordenación, identificación o cardinalización de los números estudiados.

Resolución de situaciones problemáticas que demanden el conocimiento y aplicación del sistema monetario de uso habitual al individuo en el contexto social.

Justificación de las normas de cuidado de la salud y del entorno natural.

Actitud crítica frente a los mensajes de los medios masivos de comunicación en relación a con al salud de las personas y el cuidado del entorno natural.

Turnos de intercambio.

Ajustes a roles según situaciones comunicativas.

Aportes y desempeño personal en la resolución grupal de las situaciones problemáticas.

AREA LÓGICO REFLEXIVA

Exposición y análisis de los argumentos.

Causalidad: establecimiento de relaciones.

Formulación de hipótesis.

Razonamiento inductivo y deductivo.

Exposición y recepción de opiniones según temáticas.

OBSERVACIONES: