HORIZONTE DOCENTE

Programa de Formación Ética y ciudadana.

Secuenciación de contenidos para 7º, 8 º y 9º año.

CONTENIDOS:

EJE 1: PERSONA.

EJE 2: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS.

BIBLIOGRAFÍA:

“Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana 7 “ / Ed. Santillana/1998.

“Formación Ética y Ciudadana 7” / Ed. Kapeluz/1998.

“Formación Ética y Ciudadana 7” / Roberto kechichián / Eudeba/1999.

“Activa”. Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana 7”/Ed. Puerto de Palos/2001.

“Constitución de la Nación Argentina”/2001.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE 1: PERSONA

7º año	8º año	9º año
La persona como sujeto social: Voluntad, decisión, libertad, responsabilidad y auto estima.	Auto estima, compañerismo y grupo de pertenencia.	La voluntad personal y las condiciones sociales.
La auto estima y los cambios en relación con los padres y el grupo.	Proceso de socialización: primaria y secundaria.	La adolescencia en el mundo global
Búsqueda de la identidad personal (sentimientos y emociones)	Búsqueda de la identidad personal y sexual (conflictos e inseguridades)	Identidad social y cultural. La vida en sociedad. Proyecto personal de vida
Concepción integral de salud. El cuidado del cuerpo.	La salud en los diversos ámbitos	La salud personal y social
La noción de valor y su relación con la acción humana. Lo bueno y lo malo.	Persona como portadora de Valor. La clasificación de Valores	Valores de la vida democrática. El valor de la libertad.

EJE 2: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS

7º año	8º año	9º año
Los juegos y el orden regulado. Código de convivencia de la escuela.	Clasificación de las normas para la convivencia. Interpretación de Decretos y leyes.	Normas y valores en la sociedad democrática.
Los Derechos del niño y del adolescente.	Los Derechos humanos: de la mujer, de los ancianos y de los discapacitados. Derecho a la Educación.	La dignidad y los derechos humanos. Derechos y deberes. Derecho al trabajo. Derecho a la Educación.
Democracia como estilo de vida.	Democracia como organización socio política. Nación, Gobierno, Estado. Los diferentes poderes.	Democracia: los ciudadanos, el voto.
La Constitución Nacional. Estructura general.	La Constitución Nacional: la compresión de su texto. Primera parte.	La Constitución Nacional: los Derechos de Ciudadano. Segunda parte.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

Lectura reflexiva de textos.

Opinión y toma de posición ante la presentación de acciones “buenas” y “malas” en sentido ético.

Análisis de hechos de la vida cotidiana, relacionándolos con los contenidos.

Lectura crítica de la información que ofrecen los medios de comunicación.

Construcción de argumentaciones.

Reflexión y toma de conciencia sobre al propia forma de actuar y sentir.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

Propiciar el respeto por si mismo y por los otros para lograr convivir armónicamente.

Cultivar actitudes de flexibilidad, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto por lo diferente.

Desarrollar el sentido por el cuidado personal y comunitario y de la preservación del medio ambiente como expresión de respeto por la vida.

Desarrollar una actitud reflexiva hacia el uso de la libertad, a fin de asumir las consecuencias propias.

Comprender y respetar los valores de su propia cultura y de los otros grupos sociales y culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Observación directa de conductas y cambios de actitudes.

Participación en clase.

Cumplimiento de las tareas de la clase y extra- clase.

Presentación de la carpeta.

Ante el tribunal:

Presentación de la carpeta.

Elección de un tema a desarrollar.

Se le preguntara la relación del mismo con los restantes contenidos.

Ojeda. Georgina- Prof. de psicología, Filosofía y Pedagogía